Изучение английского языка

Курс английского языка для детского сада теперь является частью обязательного образования. В частности, наши ученики в детском саду Mikros Maestros посещают специализированную программу английского языка три раза в неделю. Однако это не традиционный курс изучения словарного запаса и грамматики, так как дети находятся на дошкольном этапе. Вместо этого программа разработана для знакомства малышей с иностранным языком с использованием системы CLIL (Content and Language Integrated Learning), которая сочетает изучение языка с изучением различных тем.

Раннее изучение иностранного языка способствует принятию и пониманию различных культур, формированию положительного отношения к иностранным языкам и развитию когнитивных способностей.

Во время занятий дети участвуют в играх, поют песни, делают поделки и используют современные технологии (интерактивные доски)—всё это помогает им осваивать английский язык в увлекательной и эффективной форме, способствующей обучению.

Мы подходим к изучению английского языка с вниманием и заботой, не перегружая детей чрезмерными занятиями в столь раннем возрасте. Вместо этого знания передаются постепенно и в увлекательной форме. Наша главная цель — привить детям любовь и интерес к английскому языку.

Письмо, Чтение и Устная Речь!

Устная коммуникация — Язык в детском саду «Маленький Маэстро» в Салониках связана с различными видами деятельности и в первую очередь усиливается через письмо и чтение. Целью устной коммуникации является ежедневная практика устной речи ребенка, что дает ему возможность описывать, обосновывать, рассказывать, аргументировать и вести диалог с одноклассниками и педагогом. Дети свободно выражают свое мнение и излагают свои идеи, всегда соблюдая правила диалога и обсуждения. Кроме того, они тренируются в запоминании небольших текстов и стихов, что укрепляет их устную речь.

Что касается чтения, наша цель заключается в том, чтобы дети узнавали знакомые слова, буквы и слоги и поощрялись к чтению через богатую среду письменной речи (справочные таблицы, библиотека для выдачи книг и интерактивная доска). К концу учебного года мы стремимся к тому, чтобы дети понимали процесс чтения и могли читать слова без стресса и давления.

Что касается письма, дети развивают мелкую моторику своих пальцев через широкий спектр заданий и подходящих действий и книг, тщательно отобранных в начале учебного года. Цель состоит в том, чтобы научить их рисовать линии (кривые и прямые), что позже поможет в формировании букв и слов.

Знакомство детей с числами!

Для того чтобы освоить концепцию математики, наша главная цель в частном детском саду «Маленький Маэстро» в Ореокастро, Салоники, заключается в том, чтобы дети сначала усвоили предматематические концепции, такие как группировка, классификация, категоризация и пространственно-временные отношения (высоко/низко, маленькое/большое, внутри/снаружи, тяжелое/легкое, слева/справа/по центру, формы и т.д.). Знакомство с этими понятиями поможет им развить свои математические навыки, улучшить математическое мышление и начать знакомство с числами.

Затем, через процессы, такие как сравнения, классификации и упорядочивание, дети учат числа от 1 до 20 и используют произвольные или условные единицы для счета, чтобы позже выполнять простые математические операции (сложение — вычитание). Все вышеупомянутое преподается нашими квалифицированными педагогами, и через образовательные книги, подходящие для их возраста, которые мы используем в течение всего года.

Музыкальное образование, Театральное искусство и художественные активности!

В области выражения и творчества в детском саду «Маленький Маэстро» в Салониках мы стремимся, чтобы дети познакомились с музыкальным образованием, театральным искусством, изобразительным искусством и физической культурой.

В музыкальном образовании ежедневно проводятся занятия с квалифицированным музыкальным педагогом с использованием музыкальных инструментов. В конце концов, школа с названием Маленький Маэстро не могла бы обойтись без музыкального образования. Наша цель — развить музыкальное восприятие, приобрести музыкальные навыки и обеспечить развлечение.

В театральном искусстве мы включаем кукольный театр, театральные игры и драматизацию. Маленький Маэстро понимает благотворное влияние этого искусства на детей, поэтому мы регулярно организуем посещения театральных представлений в театрах нашего города, а также уникальные мероприятия с участием самих детей. Цель состоит в том, чтобы дети развивали свою креативность, эстетическое восприятие, получали театральное образование и, наконец, демонстрировали свои способности и таланты.

В изобразительном искусстве наша цель — развить интерес к художественной деятельности и поделкам, экспериментировать с различными материалами и техниками, а также познакомиться с работами и жизнью великих художников через образовательные экскурсии в художественные галереи, чтобы они восприняли искусство как средство самовыражения и коммуникации.

В физическом воспитании цель состоит в том, чтобы использовать естественную активность детей для их физического, социального, эмоционального и умственного развития. Мы придаем большое значение тренировке частей тела, координации, изучению здорового образа жизни через гимнастику и самовыражению через танцы. Специализированные педагоги спортивной академии, через подходящие занятия и игры с движениями, учат детей соблюдать правила и понимать ценность сотрудничества и взаимного принятия, а также знакомят их с различными видами спорта, предоставляют новые стимулы и развивают новые таланты.

Исследуем, Учимся, Экспериментируем и Изучаем Окружающую Среду!

Изучение окружающей среды — это широкое понятие с обширной тематикой, включающее такие разделы, как культура, география, биология, история, гражданское воспитание, здоровье и гигиена и многое другое, которое адаптируется в зависимости от темы, которую мы изучаем. Дети в детском саду «Маленький Маэстро» в Салониках исследуют, познают и учат интерпретировать основные элементы окружающего мира, становятся более чувствительными к защите окружающей среды, исследуют свои знания о живых организмах и открывают для себя основные характеристики структуры и свойств материалов.

Темы представляются детям через богатый аудиовизуальный материал, энциклопедии, учебники, использование образовательных инструментов, а также через посещения и экскурсии, которые организуются ежемесячно в музеи, фермы, планетарии, зоопарки, пожарные станции, Американскую сельскохозяйственную школу и другие места.

Наша цель — через наблюдение и исследование помочь детям обогатить их знания и усвоить информацию по каждой теме. В конце концов, наша основная концепция заключается в том, что ребенок в первую очередь усваивает вещи и информацию, когда у него есть возможность их пережить.

Контакт детей с компьютерами и интерактивными досками!

В детском саду «Маленький Маэстро» в Салониках наша цель — познакомить детей с новыми технологиями, помочь им понять значимость мультимедиа и удобство, которое они нам предоставляют, а также научить детей правильному использованию этих технологий в рамках допустимых ограничений.

Мы также хотели бы отметить, что детский сад «Маленький Маэстро» оснащен интерактивными досками (смарт-доски), учебными инструментами для всех учебных предметов, подключенными к компьютерам. Это позволяет детям ежедневно смотреть образовательные программы, писать, решать упражнения и играть в различные игры. Дети знакомятся с использованием этих технологий, изучают возможности приложений и используют их как важный инструмент для обучения, что полезно для нашей постоянно развивающейся общества в области новых технологий.

Основной элемент, который мы развиваем в детском саду «Маленький Маэстро», — это правильное использование этих новых технологий. Очень важно, чтобы дети, после первичного знакомства, с раннего возраста обучались качественно работать с ними.

Музыкальное образование в детском саду: Введение в музыку и искусство!

В детском саду «Маленький Маэстро» в Салониках дети уже приобрели много знаний, связанных с музыкой. Согласно Интегрированной междисциплинарной программе для детского сада, все виды деятельности развиваются с использованием музыки. Музыка направлена на развитие эстетического восприятия и чувствительности, понимание удовольствия и раскрытие творческого потенциала (Учебный план). Через удовольствие, расслабление и близость дети легко усваивают учебные цели, соответствующие программе детского сада. В частности, обучение музыке способствует следующим предметам, включенным в программу детского сада:

• Математика и музыка:
Дети учат классифицировать традиционные музыкальные инструменты на духовые, ударные и струнные, а также графически изображать понятие высоты звука (высокий/низкий), измерять ритмы.

• Устная коммуникация и музыка:
Дети учат искать информацию о музыкальных инструментах, распознавать их названия на картинках, описывать и обосновывать игру на инструментах, а также стабилизировать свой голос при исполнении традиционных песен.

• Письмо и музыка:
Через музыку развиваются навыки письма детей, поскольку они учат писать названия музыкальных инструментов и виды песен, классифицируя их на карточки или в категории.

• География и музыка:
В области географических знаний музыка придает учебному процессу приятную «ноту», так как дети узнают о традициях и обычаях их собственного и других народов. Они учат, откуда происходят определенные звуки и песни, а также могут найти их на греческой и мировой карте.

• Естественные науки и музыка:
Особенно важна роль музыкального образования в области естественных наук. Сочетая эти предметы, дети учат определять источник и направление звука, а также различать музыкальные инструменты по их тембру. Они знакомятся со звуком, тембром, высотой и скоростью музыки.

• Биология и музыка:
Дети расширяют свои знания о животных организмах, их характеристиках, звуках, а также важности дыхания при игре на духовых инструментах.

• Драматическое искусство и музыка:
Музыка и драма — два неотделимых понятия. Наши ученики имеют возможность выразить себя через импровизацию и мимикрию, драматизируя народные песни, развивая свое воображение и творчество, а также выражать загадки и скороговорки с ритмическими движениями.

• Изобразительное искусство и музыка:
В рамках музыкальных занятий дети выражают свои чувства, вызванные прослушиванием песен, с помощью цветов. Они создают коллажи и рисуют традиционные музыкальные инструменты.

• Физическое воспитание и музыка:
Движение и музыка тесно связаны. Дети знакомятся с понятием ритма.

• Информатика и музыка:
Музыка преподается с помощью технологий и интерактивных досок. Используются музыкальные игры и инструменты для рисования через интерактивную доску.

Обучение музыке таким образом является инновацией в образовательной программе Маленького Маэстро, поскольку дети не только знакомятся с музыкой, но и взаимодействуют с концепциями других областей знаний, осознавая единство знаний и мира науки и культуры.

Кроме того, в старшей группе детского сада мы работаем над теорией музыки первого уровня через книгу Нэка «Сначала спроси о ноте». Дети учат длительности нот и тактовые размеры.

Однако самое важное заключается в том, что ученики Маленького Маэстро, начиная с очень раннего возраста, знакомятся с волшебным миром музыки, развивая всеобъемлющее сенсорное развитие, такое как координация глаз и рук, движение, ритм, инструменты и танец.

Мастерские навыков

Образовательная программа в детском саду «Маленький Маэстро» полностью обновлена и соответствует рекомендациям Министерства образования. Мы интегрировали современные методы обучения, включая Мастерские навыков.

Мастерские навыков — это инновационная, динамичная, педагогическая образовательная деятельность, которая заключается в добавлении новых тематических единиц с акцентом на развитие навыков, используя современные и инновационные методы обучения.

Основной принцип Мастерских навыков заключается в том, чтобы сочетать когнитивную область учебных программ с развитием основных навыков учащихся с целью формирования из них независимых и ответственных граждан.

Цель нашей новой программы, через циклы навыков, — это развитие и укрепление навыков ребенка как на ежедневной основе, так и с акцентом на технологии, а также на жизненные и когнитивные навыки.

Конкретно, в ходе пилотных действий, которые мы проводим в нашем детском саду, развиваются критическое мышление детей, коммуникация, сотрудничество, творчество, забота о себе и ответственность, а также множество жизненных навыков. В дальнейшем, мы вводим технологические навыки, повышая грамотность в области электронного управления, взаимодействие с технологическими инструментами и компьютерную грамотность. В конце программы мы фокусируемся на стратегическом мышлении, решении проблем, латеральном и вычислительном мышлении, а также на рутинных мыслях и рефлексии, формируя когнитивные навыки.

Примеры деятельности, которую мы проводим:

Музыкально-двигательные активности, ремесленные работы, театральные игры, драматизация, организованные экскурсии, использование интерактивной доски, создание импровизированных игр и т.д.

Как мастерские интегрируются в повседневное расписание детского сада «Маленький Маэстро»?

В рамках ежедневного расписания мастерские навыков проводятся раз в неделю. Мы сосредотачиваемся на каждом тематическом цикле в течение двух месяцев. Эти мастерские проводятся утром во время «организованных активностей» (уроки). Цели мастерских и ежемесячная программа нашего детского сада основаны на Д.Е.П.П.С. — А.П.С. (Программа детского сада).

Список мастерских и циклов деятельности:

Первый цикл мастерских навыков называется «Живи лучше – благополучие», с акцентом на ЗДОРОВЬЕ: Питание – Забота о себе. Наша цель — научить детей заботиться о себе и любить свое тело. Через простые и более сложные действия они узнают о человеческом теле и развивают к нему привязанность. Важно, чтобы дети начали знакомиться со своим телом, что возможно только через ознакомление с функциями человеческого организма. В конечном итоге, через этот первый цикл, мы стремимся помочь детям распознавать свои чувства и понимать, что их чувства помогают им воспринимать окружающий мир.

Второй цикл навыков посвящен тематике Экология – глобальное и местное природное наследие. Основная цель деятельности в этом цикле — повышение осведомленности школьного сообщества. Что касается экологических вопросов, мы стремимся привить новое поколение экологическое сознание через опытное и открывающее обучение, укрепляя профилактику и защиту нашей природной среды. В мастерских охватываются жизненные, учебные и когнитивные навыки. Конкретно, развиваются эмпатия и чувствительность, адаптируемость, ответственность, организация, креативное критическое мышление и сотрудничество, а также решение проблем.

Третий цикл навыков основывается на тематической единице «Забочусь и действую – социальная осознанность и ответственность». Этот конкретный цикл нацелен на то, чтобы как дошкольники, так и дети старших групп осознали, что различие другого не является препятствием, чтобы избавиться от негативных чувств, таких как страх и агрессия, и понять, что все люди имеют место в этом мире, который мы должны сделать лучше, изгнав любой вид расизма. Также дети учат доброте и значению добровольной работы и сотрудничества.

Последний цикл навыков называется «Создаю и инновацирую – креативное мышление и инициатива». Этот цикл фокусируется на единицах «создаю, инновацирую и предпринимаю», включая роботику и STEM/STEAM. Мы стремимся научить детей не только что думать, но и как думать. Этот цикл связан с четырьмя различными областями: естественные науки, технологии, инженерные науки и математика. Деятельность основана на опытном обучении, образовательном опыте и совместном обучении. С помощью технологических игр развиваются творчество, наблюдательность, принятие решений и решение проблем.